מטרה: מטרתה של ההתנסות היא לעורר דיון סביב הקבוצות אליהן אנחנו משתייכים, ולזהות הבדלים ראשוניים ברמות ההשתייכות ומשמעות הקבוצות.

ההתנסות:

• נעמוד כולנו
• נשחק “הרוח נושבת” וננוע עם הקבוצות אליהן אנחנו משתייכים
  איך? כל פעם תלמיד/ה אחר/ת אומר/ת “הרוח נושבת לכל מי ששייכ/ת לקבוצה _____” ואז כל מי ששייכ/ת נעמד לידו/ה
• אני אתחיל בשביל הדוגמה, ומי ששייך יעמוד ליידי: הרוח נושבת לכל מי ששייכ/ת לקבוצת שחקני הטניס. רואה שנשארתי לבד… הרוח נושבת לכל מי ששייכת/ת למשפחה
• מי רוצה לקחת את זה מכאן?
• משחקים מספר סבבים

סיכום קצר והכנה להתנסות הבאה:

• אז ראינו שכל אחת מאיתנו שייכת להמון קבוצות
• אבל מה לגבי מידת השייכות לקבוצה? האם לשייכות בכל הקבוצות יש אותה מידה של משמעות עבורנו?
• נתחלק לזוגות לשיחה של כמה דקות – כל בן/בת זוג מספר/ת לעמית/ה על קבוצה שמרגישים אליה שייכות גבוהה ועל קבוצה שמרגישים כלפיה שייכות נמוכה. נסו לאפיין יחד מה מרגישים ואיך מתנהגים בקבוצה של שייכות גבוהה, ומה מרגישים ואיך מתנהגים בקבוצה של שייכות נמוכה. (מטרת התרגיל להבין מעט יותר ממה מורכבת שייכות כדי שיוכלו להמשיך לתרגיל הבא)

סיכום קצר והכנה להתנסות הבאה:

• אז ראינו שכל אחת מאיתנו שייכת להמון קבוצות
• אבל מה לגבי מידת השייכות לקבוצה? האם לשייכות בכל הקבוצות יש אותה מידה של משמעות עבורנו?
• נתחלק לזוגות לשיחה של כמה דקות – כל בן/בת זוג מספר/ת לעמית/ה על קבוצה שמרגישים אליה שייכות גבוהה ועל קבוצה שמרגישים כלפיה שייכות נמוכה. נסו לאפיין יחד מה מרגישים ואיך מתנהגים בקבוצה של שייכות גבוהה, ומה מרגישים ואיך מתנהגים בקבוצה של שייכות נמוכה. (מטרת התרגיל להבין מעט יותר ממה מורכבת שייכות כדי שיוכלו להמשיך לתרגיל הבא)
• יופי. תזכרו את מה שאמרתם אחד לשני עוד כמה דקות – נדבר על זה אחרי התרגיל הבא