מטרת על: מענה ל”דוברי מתמטיקה” ברמת 5 יח”ל שלא נמצא עבורם מענה בקח”ל והגשה לבגרות דגם למידה: סינכרוני וא- סינכרוני מבנה הלמידה: 2 ש”ש של למידה סינכרונית מחוץ למערכת השעות 2 ש”ש למידה א-סינכרונית במקביל ללמידת מתמטיקה בקח”ל 1 ש”ש תמיכה בקח”ל אחריות הקח”ל: מחשב אישי, כולל אוזניות לכל תלמיד סביבת לימוד מסודרת ואינטרנט יציב […]