מפגש מס' 14 – מה עושים עם הימנעות?

מפגש מס' 14 ואחרון  כ"ד שבט ה'תש"ף |  19.20.20 מה עושים עם הימנעות? הדבר הראשון הוא עידוד. ברגע שרואים ילדה נמנעת, צריך לטעת בה אומץ. כשהילדה אומרת אני לא רוצה, אני אגיד לה את רוצה, את [...]

מפגש מס' 10 – פרדיגמות

מפגש עשירי ח"י טבת ה'תש"ף |  15.1.20 פרדיגמה: תבנית חשיבה; מסקנה; הנחה. חלק מאימון זה הרחבת פרדיגמות. בשימת לב לכך שהמטרה היא להרחיב, ולא להיפטר לגמרי מהפרדיגמה. לפעמים יש לנו פרדיגמה [...]

מפגש מס' 8 – נחיתות ותחרותיות

  מפגש שמיני – ד' טבת ה'תש"ף |  1.1.20 יש תנועה טבעית שטבועה בנו, שזה הרצון הבסיסי של אדם – להתעלות, לגדול, ללמוד. אפשר לראות את זה בצורה טבעית אצל ילדים קטנים. [...]

מפגש מס' 7 – מהו עידוד ומדוע הוא כה חשוב?

מפגש שביעי 18.12.19 משפט השבוע : מה הדבר הנדיב ביותר שאת יכולה לעשות בסיטואציה הזו? (איזבלה אינדה) מה קרה לנו  השבוע בעקבות הלמידה שלנו בקורס? שמתי לב שאני משבחת ולא מעודדת. האמירות שלי [...]

מפגש מס' 6 – הפחד מכשלון

מפגש שישי – י"ד כסלו ה'תש"ף |  11.12.19 הפחד מכשלון (חזרה תמציתית על הנושא המרכזי מהמפגש הקודם) אחת הבעיות המרכזיות שעולות באימון היא החסימה העצמית מהגשמה. מדי פעם מתעוררת אצלנו [...]

מפגש מס' 5 – מד תחושת הערך והפחד מכישלון

מפגש 5. 4.12.19 בשבוע שעבר תרגלנו שאילת שאלות. כאשר אנחנו שואלים אנחנו מכוונים את האדם לצורת חשיבה מסוימת, וזה מתחבר למודל אפרת שלמדנו לפני זה. כאשר אנחנו שואלים שאלה אנחנו יכולים לכוון לשינוי [...]

מפגש מס' 3 – תקיפות אדיבה, הקשבה פעילה

כ"ב חשוון ה'תש"ף |  20.11.19 המפגש נפתח בסבב שיתוף על תובנות מהשבוע החולף מתוך יישום הנלמד בקורס. אחת המשתתפות שיתפה על ההצלחה של שיטת השתקת הכיתה, שהוצגה במפגש הקודם, על ידי עמידה שקטה [...]

מפגש מס' 2-שייכות

ט"ו חשוון ה'תשע"ט |  13.11.19 איך להקשיב כך שהילד ידבר: הדרך שלנו להיות כתובת לתלמיד, היא להיות אנשים כאלו שמזמינים שיח. להקשיב כך שירצו לדבר. להיות כמו מגדלור – אור גדול שמושך את [...]

מפגש מס' 1-תרגיל שאילת שאלות

חלק א' נא לחשוב על נושא שמעסיק או מטריד אותך לאחרונה אחד מקשיב והשני שואל את השאלות הבאות ומקשיב בעניין ובסקרנות מה בעצם לא עובד? מה עוד? ממתי זה כך? מדוע את/ה חושב/ת שזה לא עובד? מה עוד? מהם [...]