הנחיות: מפזרים כרטיסיות עם תמונות של ענן, לב, קרקע. הענן: מסמל לאן אני רוצה ללכת, לאן אני שואף להגיע, רצונות קונקרטיים לעתיד, מהווה את אזורי הצמיחה שאנחנו מסמנים לעצמנו. הלב: מהי [...]
הנחיות: המשתתפים מקבלים דפים עם הנחיות לכתיבת מכתב אותו הם מבקשים מקרוב/חבר לכתוב עבורם: דברים טובים, חוזקות והצעות לפיתוח בתלמיד. כל תלמיד שרשם מכתב משלשל אותו למעטפה של הנמען. רק לאחר שלכל [...]
הנחיות: תרגיל שאילת השאלות מאפשר לנו להתבונן על עצמנו דרך השאלות שאחרים שואלים אותנו – שאלות שלא חשבנו עליהן או לא העזנו לשאול את עצמנו. השאלות צריכות להתייחס להיבטים הנוגעים לשאלה היכן אני היום. [...]
הנחיות: כל תלמיד מקבל עשרה פתקים ריקים וכלי כתיבה. ההנחיה היא שבכל פתק יש לכתוב שאלה שהתלמיד היה רוצה לשאול את אחד התלמידים שהוא לא מכיר הכרות מוקדמת (אפשר לתת הנחיות בסיסיות לגבי אילו שאלות הן [...]
הנחיות: מכינים קובייה מקרטון. על כל צלע כותבים שאלה בנושא כללי – רגשות, תחושות, או נושא ספציפי שאליו ממקדים את המפגש (אלימות, רשת חברתית, חברות וכו’). כל משתתף מטיל את הקובייה ועונה על השאלה [...]
הנחיות: מעבירים קערה עם בייגלה וכל אחד לוקח כאוות נפשו (לא אוכלים). אחרי שכולם לקחו, כל אחד יספר משהו על עצמו על-פי כמות הבייגלה שלקח. חשוב – לספר מה עושים עם הבייגלה רק אחרי שלוקחים. חלופה [...]
הנחיות: במרכז מעגל מציירים גלובוס ובו כתוב: בעולם שלי לא יהיו… בעולם שלי יהיו… כל אחד מהמשתתפים יכול לכתוב משפט אחד בלבד. לאחר שכולם כתבו, כל אחד עובר ובוחר את המשפט שהכי מדבר אליו, שלא הוא כתב, [...]
הנחיות: המנחה מכין מראש קופסא עם משפטים לא גמורים שכל ילד לוקח ומשלים כראות עיניו. משך הפעילות: 10 דקות ומעלה. מיועד לגילאי: 10 ומעלה. מספר המשתתפים: 10 משתתפים ומעלה. ציוד נדרש: קופסא עם התחלות [...]
הנחיות: המחנך יכין מראש שקית ובה פריטים וחפצים רבים ומגוונים בגודל, צורה, חומר, צבע וכו’ למשל: משחקי ילדים, פריטי לבוש, כלי עבודה, שעון, בובה, מטפחת, כפתור וכו’. המחנך יפרוש במרכז המעגל על הרצפה [...]
הנחיות: כל תלמיד מספר בתורו על שמו: מי נתן לו את שמו? על שם מי או מה, האם יש סיפור מאחורי שמו? מה אומר לו האדם או הנושא שהוא קרוי על שמו? האם ניסה להיות דומה לו? מהו יחסו אל שמו, האם השם אהוב [...]
הנחיות: המנחה יכין מראש עיגול קרטון ויגזור ממנו חלקים מגוונים בצורתם לפי מספר התלמידים בכיתה. כל תלמיד מקבל חלק ורושם עליו את שמו או שם חיבה או כינוי שאהוב עליו. אחר כך התלמידים מנסים לחבר את [...]
הנחיות: הכינו מספר סטים של קלפים המכילים שאלות היכרות. חלקו את הכתה לזוגות/ שלשות/רביעיות. המנחה קוצב זמן לכל סיבוב משחק. כל אחד מרים קלף ועונה על שאלה במהירות המרבית. בתום הזמן הקצוב מחליפים [...]
הנחיות: תלמיד אחד מחלק מדבקות לילדים אותם הכיר לפני תחילת השנה. כאשר הוא נותן מדבקה, הוא מספר כיצד הכיר את הילד. השלב הבא – כל אחד מהילדים שקיבל מדבקה מקבל שלוש מדבקות ונותן לילדים שהכיר ומספר [...]
הנחיות: מחלקים את הקבוצה לשלשות. כל שלשה מקבלת דף ועליו שלושה מעגלים עם אזורי חפיפה. על התלמידים למצוא את אזורי הדמיון ביניהם (האזורים החופפים) ואת אזורי השוני. ניתן להנחות את התרגיל בשאלה פתוחה [...]
הנחיות: המשתתפים יושבים בשני מעגלים, פנימי וחיצוני כשפניהם זה לזה. כל משתתף מקבל דף בינגו ריק. כל אחד מהיושבים במעגל משתף את היושב מולו בפרטים אישיים עליו. בכל פעם שעולה פרט המשותף לשניים, כל [...]
הנחיות: בוחרים 2 מתנדבים. עליהם לנהל דו-שיח בנושא מסויים (לבחירתכם) כאשר כל משפט חייב להתחיל לפי סדר אותיות הא’-ב’: המתנדב הראשון צריך להתחיל משפט בא’ והמתנדב השני צריך להשיב לו במשפט המתחיל באות [...]
הנחיות: מחלקים למשתתפים מעין לוחות בינגו- בכל ריבוע בלוח ישנה תכונה או מאפיין כלשהו (5 אחים, הבכור, מנגן בגיטרה וכו..). על כל אחד לעבור בין האנשים, לחפש מי מתאים למאפיינים בבינגו שלו ולהחתים את [...]
הנחיות: המשתתפים יושבים במעגל, כל משתתף אומר בתורו משפט אמת ומשפט שקר על עצמו. הקבוצה צריכה לנחש מה האמת ומה השקר. משך המשחק: כ-15 דקות, תלוי במספר המשתתפים. מיועד לגילאי: 10 ומעלה. מס’ [...]
הנחיות: המשתתפים יושבים במעגל על כיסאות, המנחה מקריא משפטים הקשורים בנתונים אישיים (לדוגמא: אני גר בבאר שבע, נולדתי בארץ, יש לי 4 אחים, אני לובש גרביים וכו..). כל מי שהמשפט נכון לגביו חייב להחליף [...]
הנחיות: המשתתפים יושבים על הרצפה במעגל מסובבים במרכז בקבוק. כאשר הבקבוק נעצר, המשתתף שאליו פונה הפקק צריך לספר 3 פרטים על עצמו ולאחר מכן לסובב את הבקבוק. משך המשחק: 15 דקות ומעלה, תלוי במס’ [...]
