כשאנחנו באים לעסוק במרכיב של תכני הלמידה, צריך למעשה לחשוב על שלוש נקודות מרכזיות:
- מה הם גופי הידע שחשוב לנו לעסוק בהם, מהם יעלה הרעיון המרכזי ומהם תבנה השאלה הפורייה.
- כיצד רעיון מרכזי זה וגופי הידע עוסקים בעולמו הרלוונטי של התלמיד כבוני זהות וערכים.
- אילו מיומנויות אנחנו רוצים לתרגל/ללמוד בעזרת תכנים אלו.
התכנים לרוב מוכתבים לנו על ידי תוכניות הלימודים הקיימות. אבל בואו נתבונן בהם מזווית קצת אחרת: לא עוד מה אנחנו מלמדים בשיעור מחר בבוקר ועד איזה עמוד נגיע בספר, אלא – בואו נבחן את היחידה הרחבה/הארוכה כדי שממנה נוכל לגזור את הרעיון הגדול ולאורו את מרכיבי הזהות והערכים הרלוונטיים.
לא עוד: צריך להספיק את כל החומר, אלא: באילו תכנים מתוך היחידה כולה יש להתמקד ואיך? אילו תכנים אפשר להשאיר ללמידה עצמאית?
לא עוד מלמדים, אלא שואלים – איך התלמידים לומדים? אילו מיומנויות חשובות יתרגלו תוך כדי למידת התכנים ביחידה?
כדי להגיע להבניה זו, עלינו כמורים קודם כל להיות מקצוענים בדיסציפלינה שלנו. גם ברמה של ידע רחב ועמוק וגם ברמה של אהבה ותשוקה למקצוע. רק כך אפשר להבנות מצוינות אמיתית!
