למידה כדרך חיים
על בית הספר לזמן לבאים בשעריו למידה שתהיה מותאמת להתפתחות ולסגנון הלמידה של כל לומד; למידה שתציע תכנים רלוונטיים לצמיחה רגשית, ערכית ורוחנית ולמיצוי היכולות של כל תלמיד/ה. הצלחה במבחני הבגרות היא [...]
ייחודיות הקהילה החינוכית הלומדת
אמי”ת בחרה בעקרון הפעולה של ייחודיות הקהילה החינוכית הלומדת כמרכיב מרכזי בהבניית תהליך השינוי שהרשת מובילה. היעד שהצבנו לעצמנו הוא שעד שנת 2020 (שנה”ל תשפ”א) כל בתי החינוך של [...]
שיתופיות, רשתיות וקהילתיות
ויקיפדיה, Waze, תכנות בקוד פתוח, Uber, רשתות חברתיות, Airbnb, מימון-המונים – העולם החדש מציף אותנו בפלטפורמות המבוססות על שיתופיות ורשתיות. המשתמשים, שבראשית ימי האינטרנט פעלו רק כמשתמשי-קצה או [...]
מפגש עם חזית הידע
קצב החיים המודרני הולך ומואץ כל הזמן. אם בעבר אדם היה לומד מקצוע ועובד בו כל חייו, הרי שבימינו אנשים עושים הסבה מקצועית כל מספר שנים, וגם בתוך מקצוע אחד דרכי העבודה משתנות חדשות לבקרים. הדינמיות [...]
למידה התנסותית
התנסות היא התרחשות שמישהו חווה בעצמו. למידה התנסותית כשמה כן היא – זהו תהליך שבו ידע נוצר באמצעות התנסות, בדרך של חוויה אישית שהלומד עובר על בשרו. למידה כזו מתרחשת בתהליך בן ארבעה שלבים: [...]
מנהיגות מאפשרת
מנהיגות מאפשרת היא הדרך שלנו להובלת שינוי תרבותי בבתי הספר של הרשת באמצעות עידוד תהליכי התפתחות אישיים, התאמת הלמידה ללומדים ובנייה והובלה של קהילות לומדות. זוהי תפיסת מנהיגות המזמנת מפגש מתמיד [...]
צמיחה מלמטה
אסטרטגיית השינוי במיזם הגוגיה מתבססת על הצמחת מנהיגות מורים פנימית. לשם כך מוקם בכל אחד מבתי החינוך של הרשת שמצטרפים למיזם צוות מו”פ (מחקר ופיתוח) המובל בידי רכז מו”פ. צוות [...]
