• יצירת קשר אישי בין מורה לתלמיד והכנסת המורים המקצועיים לתהליך הלמידה החדשנית.
• יצירת אקלים נעים לעבודה ופיתוח פלטפורמה נכונה לעבודת צוות בתהליכי הלמידה ובפיתוח מיומנויות המאה ה-21.

• קשר אישי וקרוב בין מורה/מנחה לתלמיד, שיהווה פלטפורמה ללמידה ולעשייה משותפת.
• עלייה במוטיבציה הלימודית ושיפור בהישגים.

• תלמידי כל השכבות, ז-יב

• מחנכים, רוב המורים המקצועיים

טיפוח קשרים אישיים כדי ליצור אקלים מיטבי ולאפשר למידה במרחב תוך התפתחות אישית וקבוצתית.

• שיח מחנכים-תלמידים: שיח סביב נושאים אקטואליים, עניינים כיתתיים, מעגל השנה ועוד.
• שיח מחנך-תלמיד: עיסוק בעולמו של הילד מהיבטים לימודיים, חברתיים ואישיים (לא “שיחת מסדרון”).
• שיח מנחים מקצועיים-תלמידים: בסגירת יחידה כרפלקציה על החומר ועל תהליך הלמידה של הקבוצה הקבועה והפרט לפי הצורך. לפעמים השיח הוא קבוצתי ולפעמים אישי.
• שיח מנחה מקצועי-תלמיד: שיח לסיכום רבעון. מתקיים בין מנחה לתלמיד סביב הלמידה במרחב, וסביב קוד “כבוד האדם, החוכמה והמקום”. קביעת יעדים אישיים להמשך.

• פתח”ש וסכמ”ש: מתקיים בפתיחת וסגירת השבוע ברמת הכיתה (כ-25 תלמידים).
• שיח מחנך/מנחה מקצועי ותלמיד: לפי הצורך, ובסיכום רבעון.
• שיח מנחה מקצועי וקבוצה: בסיכום יחידה בערך אחת לחודש.

• כוח אדם, פניות, הכשרה, יכולות אישיות
• מדי פעם הדרכה של יועצות
• שעות נוספות להקטנת המעגלים
• הכשרת הצוות במעבר ממורה למנחה

• רכז מו”פ, ארז שרון  erez1599@gmail.com