מנהיגות מאפשרת

במודל מנהיגותי, מנהל/ת בית החינוך מעודד/ת ומאפשר/ת צמיחה אישית ומשותפת, עצמאות מקצועית וביטוי של היכולות והשאיפות של כל אחד מהחברים בקח”ל. מנהיגות מאפשרת, לעומת מנהיגות היררכית, עשויה לבוא לידי ביטוי במספר רבדים בתרבות הבית-ספרית:

1. שיתוף מורים בתהליכי הניהול
   – המורים מרגישים שהם שותפים לניהול ושיש להם השפעה על הנעשה בבית החינוך
   – כלל המורים מעורבים בתהליכי קבלת החלטות
   – המנהל/ת פתוח/ה לדעות של אחרים ומגבה את החלטותיהם
2. יצירת אווירה המעודדת יוזמות
   – עידוד חשיבה יצירתית
   – פתיחות לריבוי זוויות ראייה
   – הפגנת סקרנות ואופטימיות
3. מתן אוטונומיה למורים
   – הבעת אמון במורים וביכולותיהם
   – האצלת סמכויות למורים
   – הובלת תהליכים מרכזיים תוך הימנעות מהתערבות יזומה
4. יחסים בינאישיים של המנהל/ת עם הצוות
   – יחס אישי, התחשבות, תשומת לב
   – יצירת אווירה המעודדת את הצוות לפנות אל המנהל/ת גם בנושאים אישיים
5. שיתוף תלמידים והורים בתהליכי קבלת החלטות בבית החינוך
   – עידוד יוזמות המגיעות מהתלמידים בנושאים שונים
   – גישה פרו-אקטיבית ביחס לשיתוף ההורים בנעשה בבית החינוך

מורים/מנהלים באמי”ת? גם בביה”ס שלכם מיישמים מנהיגות מאפשרת? ספרו לנו כאן

במחקר של יחידת ההערכה נמצא, כי ככל שמנהל/ת נתפס/ה כמנהיג/ה, יותר מאשר כמנהל/ת, כך הוא או היא תוארו על ידי צוות המורים כמאפשרים יותר. עקרונות למימוש מנהיגות מאפשרת:

• משתפת את כל השותפים בחזון מעורר השראה.
• מתמקדת בתהליכי עבודה, ביחסים בין אישיים, ביחסים בין קבוצתיים ובתוצאות – להצלחה רב ממדית.
• מעודדת יזמות וחשיבה ביקורתית.
• מערבת עובדים ליצירת מחויבות באסטרטגיות, בטקטיקות ובתוצאות.
• מעצבת דרכי פעולה בדרך משתפת ואפקטיבית כדי שיוזמות השינוי תמומשנה בהצלחה.
• בונה הסכמה בין בעלי עניין שונים ליישומן היעיל של החלטות.

• כשמנהל/ת בית החינוך פועל/ת במודל של מנהיגות מאפשרת, הצוות מרגיש עידוד לצמיחה אישית ומשותפת, לעצמאות מקצועית ולביטוי של היכולות והשאיפות של כל אחד ואחת.
• בתרבות בית-ספרית של מנהיגות מאפשרת, המורים מפתחים תחושת בעלות על תהליך השינוי הבית-ספרי ומרגישים שהוא “שלהם” בה במידה שהוא מובל על ידי המנהל/ת.
• מנהל או מנהלת שפועלים במודל של מנהיגות מאפשרת, מהווים דוגמה למורים שהופכים למנהיגים מאפשרים בכיתותיהם, ואלו מהווים דוגמה לתלמידים שמסגלים לעצמם בתורם דרכי פעולה של מנהיגות קשובה, משתפת ומצמיחה.